Coloring game - Christmas

這是使用播放方法的教育應用。

著色遊戲（適合孩子） - 聖誕節

這是使用播放方法的教育應用。

兒童可以在玩彩色遊戲時學習顏色，並在繪製圖片時學習外語，因為該應用程序具有來自20個國家 /地區的語言的支持。

☆★☆主要功能☆★☆

- 它顯示了各種顏色，並引入了混合顏色的過程。

- 外語學習的語音支持（20種語言）

阿拉伯語，荷蘭語，韓國，英語，中文（簡化 /傳統），日語，德語，芬蘭語，法語，俄語，烏克蘭，越南語，印度尼西亞語，西班牙人，土耳其語，意大利語，泰語，葡萄牙語，英語（英國）

- 顏色測驗可以幫助孩子在學習方面更加有趣。

☆★☆詳細說明☆★☆☆

繪畫反映了孩子們看到，思考，體驗和想像的一切。

孩子們表達自己的個性，思想和成長，並通過藝術進行交流。

顏色教育（藝術）發展了創造力，使孩子能夠表達自己的個性，並有助於情緒穩定和認知發展。

此外，色彩測驗和顏色遊戲為顏色的信息增加了有趣的因素，這些信息可能難以學習兒童；讓孩子們更輕鬆，有趣地學習顏色。

各種語言的語音支持可以幫助兒童傾聽和學習。

童年時代的顏色意義

童年時期的孩子們以純粹的喜悅享受顏色，因為他們對顏色比對形狀更敏感。但是，隨著年齡的增長，他們發展語言能力並開始隱藏或控制自己的感受，他們對顏色的興趣消失了。幼兒的心態很好地體現在他們的圖紙的顏色中。圖紙中的特定顏色主要與孩子的情緒和衝動的孩子相匹配，往往會表現出對顏色的濃厚興趣。由於顏色會影響兒童的感覺和感受，因此它們可以為兒童的情感發展做出貢獻。

幼兒有色感覺的發展過程

人類的生長過程可以通過某些標準來衡量；一個是身體和外部特徵，另一個是心理和內在的特徵。

外部特徵可以通過年齡或增長程度很容易識別，但是內部和心理特徵，即智力，情感或感覺的發展，很難衡量。這種發展形式通過各種表達方法顯示，其中一種是繪畫（顏色）。

新生兒〜2年

新生兒對觸摸，亮度和動作做出反應，並在2-3個月後開始區分顏色。在1年之前，它們對顏色有些反應，但是在2歲之後，它們開始對自己喜歡的顏色表現出強烈的反應。

2〜3年

在此階段，建立了肌肉運動和協調能力，顏色僅起次要角色。顏色的最重要作用是幫助區分繪圖紙和繪圖。因此，選擇相互對比的顏色和媒介很重要。

在3歲時，顏色開始對兒童有趣，顏色的變化開始變得很重要。用不同顏色塗抹也將有所幫助。

3〜4歲

在此階段，符號和直觀的地層主要建立。該階段的孩子們用圖紙表達主觀形式，而不是主題的確切形式。因此，他們使用與所繪製的主題無關的主觀顏色。

4〜7年

在這個階段的孩子已經發展出主權感，並充滿了自信。他們對繪製線條比對主題與顏色之間的關係更感興趣。在識別顏色差異之前，他們開始識別形狀和形式的差異。他們選擇喜歡畫人類的顏色。兒童與顏色之間的關係取決於情感體驗。

最新版本1.00.18中的新功能